人才培养是军队建设的 根基。新中国成立之初，在1950年11月30日，中国人民解放军就组建了军事学院，刘伯承元帅亲任院长，为军队的正规化、现代化打下了坚实的基础。中国军队充分认识到人才培养和学院建设的重要性，陆军航空兵学院（以下简称陆航学院）就是在1999年全军裁员50万，院校精简四分之一的情况下成立的，而陆军航空兵成立于中国军队百万大裁军的时代背景下，这两个成立时间不是巧合，而是凸显出陆航兵种地位和作用的重要性。

　　把人才队伍建设摆在突出位置

　　陆航学院是集军事与政治、指挥与技术、空勤与地勤、军官与士兵同校培训的多学科、多层次的中级任职教育院校，主要承担陆航部队中级指挥军官，陆军、空军、武警部队直升机飞行员，航空工程技术军官、士官和技术兵的培训任务。

　　作为陆航兵种唯一的院校，陆航学院建设发展的速度、规模和质量，直接关系到陆航部队战斗力的形成，关系到陆航发展战略的实现。陆航学院根据培训任务性质、层次和规模的变化，确定了以"航空飞行与指挥"、"航空维修工程"、"航空兵指挥"三个学科为主干学科，调整学科专业布局，优化学科专业结构，提高了建设起点，初步形成了具有陆航特色的学科专业体系。

　　专家们认为，人才培养是陆航学院的首要任务，首先是要抓好"复合型"指挥人才和参谋人才的培养。大力抓好首长机关干部培养，尽快建立一支具有复合型知识结构、能够胜任陆航信息化作战、熟悉协同作战组织的指挥和参谋人才队伍，以提高陆航信息化建设水平和作战指挥能力。

　　其次是要突出新飞行员和成熟战斗员的培养。飞行员是陆航的战斗力主体，其素质的高低直接关系到陆航部队的作战水平。应积极挖掘教学潜力，充分利用现代化教学训练手段，提高教学质量和效率。要注重新飞行员的理论基础和飞行基本技能的培养，及时为陆航部队输送大批基础扎实、有发展前途的飞行员，满足陆航大发展的需要。同时，组织好陆航部队新技术改装训练、应用训练、战术科目训练、特情处置训练等，为部队培养出更多成熟的战斗员。

　　还要加大机务等地勤保障人员的培养。陆航的主要作战平台是直升机，需要有熟练掌握机械、军械、特设、无线电等方面的专门人才作支撑。应加强信息知识教学力度，使他们能够掌握新知识、熟悉新装备，提高专业技术人才的培训质量。

　　随着陆航的发展壮大和现代化建设水平的不断提高，需要更多的指挥人才、装备使用和保障人才。目前，陆航在人才的数量、质量上，与打赢未来信息化条件下局部战争的要求还有一定的差距。为了培养更多的飞行员及其他各类人才，陆航学院在现有的基础上，准备进一步加强训练团建设，扩大学院飞行员培养规模，增强飞行员培养能力。

　　在座谈会上一些教授提到，不仅陆航急需各种指挥和飞行人才，陆航学院也急需飞行指挥和直升机工程技术方面的专业人才，充实到教员队伍，提高专业教员队伍建设水平。陆航学院在创办初期，利用当时的各种政策，储备了一批高水平的教员。但随着学院教学任务的加强和教育训练质量的提高，教员以及科研队伍的规模和质量还需进一步提高。由于国内和军内从事直升机专业的人员不是很多，学院在招收这方面的专业人才上还存在着一定的困难。为加强专业教员队伍建设，陆航学院将采取多种措施，积极引进更多的急需人才。

　　专家们还提到，前苏联的军事院校的教员结构很有特点，其教官大都来自部队的在职主官，他们到院校任职一段时间后，再回到部队担任更高的职位。通过这种轮换制度，既为院校提供了经验丰富的高水平教员，又为部队培养了高素质、高学历的指挥官。

　　转变认识，从实战出发

　　当前，我军的高层领导充分认识到了陆军航空兵在现代战争中的重要作用。陆航作为我军陆军序列中最年轻的高技术战斗兵种，是陆军正在重点建设和加速发展的主战兵种之一。郝亚军副教授介绍到，以前，我军陆航仅仅作为陆军的辅助兵种，配合地面部队作战。现在认识已经转变了，陆航作战使用的战术战法也在转变。未来陆航将以空中攻击、空中机动和机降作战等为主要作战任务。

　　我军陆航装备中武装直升机数量较少，新一代武装机尚未装备部队，但在陆航学院的教员和陆航指挥员、飞行员的思想中，对陆航作为主战兵种独立承担作战任务并以空中攻击为主要作战形式的认识是一致的。陆航学院已经将这种思想认识落实到教学和飞行训练中，为完成陆航从单一运输直升机部队向全面能力型部队的转变而先行一步。

　　由于我国陆军航空兵缺少参加实战的机会和经验，因此，加强对外军陆航战役战术以及未来战场环境的研究，同时充分了解现有装备和人员的情况，是形成具有中国特色陆航作战理论，培养适合未来作战的陆航人才的关键。

　　加强与外军的交流为学习外军先进的陆航作战思想和理论提供了机会。陆航学院在对外交流上取得了较好的成果。去