规范与示范
　　与其说曾璜的摄影实践是一种创作，倒不如说是种示范。
　　改革开放之后，沉闷而扭曲的中国新闻摄影也在谋求与世界接轨，而真正正面碰撞的重要标志是1988年11月在北京举办的“国际新闻摄影周”。那些国际级新闻摄影师对中国记者的现身说法，那些伟大的新闻照片中所蕴含的强烈的人道力量和情感力量，让中国的新闻摄影从业者深感震撼！不仅如此，这次活动也让中国的摄影人较为明确地看到了新闻摄影的发展方向，这为新闻摄影摆脱僵化单一的宣传功能，谋求独立的品格和规范的操作，指出了一条明路。

　　但正如列宁所说，从革命的理论到革命的实践，还有相当的距离。对于积重难返的中国新闻摄影而言，且莫说整体按照规律所进行的规范化操作，单就如何拍好一张或者一组照片，都是问题。刚刚从美国SYRACUSE大学大众传播学院获得传播摄影硕士学位回国的曾璜显然看到了这种窘境。对像曾璜这个年龄的人而言，对一个行业的使命感可能是今天很多年轻人理解不了的。曾璜在当大学教师还是做一位新闻摄影师之间的权衡中选择了后者——实际上，它是选择了两者的混合体——这种选择的意义，我们很快就在曾璜的摄影实践和理论梳理中看到了。

　　曾璜先是用《离家的孩子》厘定了图片故事（Picture Story）与当时主要是画报刊登的“摄影专题”之间的基本分野，阐释了什么是图片故事基本的道德取向，以及摄影师应该用怎样的方式完成一组图片故事。然后，他又远赴前南斯拉夫，用教科书一样的图片方式拍摄了中国第一本个人战地新闻摄影作品集《波黑：战火浮生》，让中国同行看到了什么是新闻摄影语言，什么是开放式构图，什么是专业的眼光。其后，曾璜所有的新闻摄影作品，不管是《窟窿山乡的计划生育》，还是发表在这里的已经拍摄了10年的纪实摄影作品《生活在贫困地区的儿童》，他都试图让他的创作具备双重功能：传播与示范，他下意识地把这当成了一个职业记者兼功力深厚的摄影教头的责任与义务。

　　当然，真正有效的示范离不了深入浅出的解说。而在上世纪八九十年代，中国能在摄影理论和实践上并举的人寥若晨星，而曾璜依托他在国外的所学与见识，依托他在南开大学物理系所接受的理科研究的基本方法，从不同角度、不同层面推绎与求证新闻摄影各个领域的基本理法。我们不妨看看他写的《组照与杰出图片专题的区别》、《关于纪实摄影的讨论》、《有关报道摄影和纪实摄影的对谈》、《荷赛不是新闻摄影的终极标准》这些文章，看看《图片编辑手册》、《报道摄影》这些书籍，再看看曾璜不断出现在各种摄影活动、数所大学讲坛上的身影和循循善诱的举止，我们大致就能看出曾璜对推动中国新闻摄影和纪实摄影发展的良苦用心……
更多请见《文明》2006年02期