1．相信孩子

　　孩子在成长的过程中形成自己独特的个性。对父母来说，有些会在感觉上难以接受，因此往往会在无意中将自己的好恶强加给孩子，否定孩子的个性。于是，孩子因为自己理所当然地会遭到否定，就会觉得自己没有受到父母的重视，有时因不能讨得父母的喜欢，就会对自己的存在价值产生怀疑。

　　父母不能将自己的需求强加给孩子，更不能将自己的人生意向强加给孩子，应该让孩子按自己的生活轨迹度过自己的人生，帮助孩子获得生活的力量，这就是育儿。育儿，最根本的是必须帮助孩子自我成长，引导孩子自立。为此，相信孩子自己内在的成长力量，细心观察，保持从容的姿态，这是很重要的。

2．不要为生活琐事唠唠叨叨

　　所谓教养，就是让孩子学会自我克制。幼儿的行为不是靠自己而是靠父母的要求来调节的，比如在洁白的墙上乱涂蜡色，这对孩子来说是很尽兴的，但遭到父母的训斥，孩子便不得不学会用父母的目光审视自己的行为。为一些琐事念叨个没完，就是强迫孩子时刻克制自己，于是孩子就不会全身心地投入活动，自发性受到压制，感觉到有个目光无时无刻不在监视着自己的行动。孩子幼小时只能表面上表示顺从，但据精神分析学分析，孩子的心灵深处会郁积着反抗和憎恨的情绪。

　　除了绝对不能让步的大事情一定要强求孩子之外，对细小的事情，父母应该网开一面，相信孩子。

3．不要做使孩子丧失信心的事

　　孩子不愿意因父母的言行不当而使自己失去信心。说孩子“不行”，或一副唉声叹气的模样，逼孩子做难以胜任的事，稍不留意，就会使孩子丧失信心，感到自己什么也学不会。

　　礼貌修养的教育，一般称之为“做规矩”。这种“做规矩”往往会使孩子感到自己软弱无能，失去自信。孩子一旦感到不服气，“规矩”就很难“做”，所以父母在孩子不听话时，动辄训斥，惩罚孩子，向孩子显示父母绝对的权威，这会使孩子无法摆脱软弱的阴影。被“规矩”束缚住的孩子总觉得父母是全能的，甚至就连自己作为一个完整的人格，对父母哪怕细微地感到不满，都会产生罪恶感。

　　因此，培养孩子应该着重培养孩子的自信，而决不能在教育孩子的过程中，使孩子丧失自信。

4．不要将孩子和别的孩子相比较

　　孩子不喜欢父母将自己和别的孩子相比。这并不是害怕自己比其他孩子差，即使自己更优越，孩子也不喜欢。亲子关系，是一种其他人不能替代的关系。那种不能替代的实际感觉，对孩子来说是至关重要的。这意味着自己不管怎么样，都不会遭到父母的抛弃。一旦和其他孩子相比较，那种“不能代替”的实际感觉就会受到威胁，说明父母把自己放在和其他孩子同等的位置上来看，孩子因此会对父母的爱产生怀疑，担心自己如果不优秀，父母就不会接受自己。

　　要父母不把别人的孩子和自己的孩子相比，在现实生活中是勉为其难的，但至少应该注意不要当着孩子的面作那样的对比。

5．孩子有孩子特有的言行轨迹

　　孩子有自己独特的感觉方法和伦理、价值观，所以孩子即使说着和大人同样的话，其含意也和大人大不一样。可是，父母往往按大人的感觉方法和伦理、价值观来解释孩子的行动，认为让孩子尽早地懂些世故，这就是培养孩子。于是，孩子不能以实际感觉来理解父母的话，便认定自己的感觉和思考都是毫无价值的，或者对父母的话难以理解时就会觉得自己很无能，便一味地否定自己。

　　孩子有自己独特的世界。重要的是让孩子在自己的世界中欢畅地成长，这样成人的世界才会稳固地发达起来。要尊重孩子独特的感受。那个世界，并不是以父母的价值观或信念所能要求的。

6．接受孩子的撒娇不能等同于溺爱

　　溺爱，对孩子的成长有害无益。但有的父母为了不溺爱孩子，就连孩子的撒娇也被禁止了。对孩子来说，母亲是一座可以包容一切的可靠的城堡，孩子在那里培养着健康的自立精神。孩子靠的就是“撒娇”来确认父母的“包容”。不许孩子撒娇，就会使孩子失去安全感。

　　溺爱和允许孩子撒娇的区别在于，所谓的溺爱，就是放弃在家庭内最基本的“规矩”，放弃包括亲子关系以外的社会性“规矩”。与此相反，允许孩子撒娇，主要就是在亲子之间接受身体和精神上的亲密或依存行为。父母不应该溺爱孩子，但可以让孩子撒撒娇。

7．为孩子操劳不能埋怨

　　培养孩子会有着各种各样的辛劳，但如果将这种辛劳对孩子说，孩子就会感觉到自己成了父母的累赘，以为父母对自己很厌恶。据调查，在关系不睦或离婚等的家庭里，孩子即使没有任何责任，也会以为家庭的分裂原因在自己身上。

　　“有了孩子才体会到做父母的辛劳”，这句话失之偏颇。培养孩子，从中得到的乐趣远远要胜过辛苦，真所谓“有了孩子才体会到做父母的喜悦”。父母应该将这份喜悦毫无保留地传递给孩子。毫无疑问，这对孩子感觉到自己的存在，以自信和喜悦以及希望为基础，走完自己的人生，有着很大的作用。