平时，黄老师看似散漫，其实是个极认真的人。在学术上，他对新东西有一种本能的敏感，总是热心追踪新的理论、新的思潮，而且特别虚心，碰到不懂的问题，就向大家包括学生请教，有时为了一个词，也要反复斟酌。特别受人敬重的是，黄老师是一个有学术良知的知识分子，在学术评价上他是有底线的，绝不拿原则做交易。

　　想起黄曼君老师，心情就格外沉重，真不相信他就这样走了，就这样永远离开了我们。在我生命中，黄老师是最关心、呵护我的老师之一。30多年来，我与黄老师结下了很深的情谊。黄老师于我，既是恩师又似慈父，在我成长的道路上他给予了无私的帮助。

　　刚进大学时，黄老师恰好就带我们这个年级。平日里，黄老师憨态可掬，可一上讲台就神采飞扬，我们在黄老师的课堂上感受到的全是浪漫和快乐。在上大学的日子里，黄老师对我帮助很大，经常不厌其烦地修改我那稚嫩的“楼梯诗”，后来又把我们几个学生挑出来参加他的教材编写组，和当时中文系老师一起编写《十年文学新成就》。正是在黄老师的引导下，我开始悟出学术的魅力和学问的神圣。

　　留校后，我虽与黄老师不在一个教研室，但师生关系并未阻隔，在我人生的每个节点上，黄老师仍是坚定的支持者。有时，碰到不如意处，黄老师就和我一道生气；而当我小有成绩时，黄老师又是那样高兴，由衷地赞赏。每每想到这些，一方面深感自己幸运，同时内心充满对黄老师的感激和敬意。

　　黄老师不仅对我，而且对所有后学都不遗余力地提携。记得1994年底，为了现当代文学教研室青年教师的职称问题，他居然坐在校长办公室里一直等候与校长谈话，现在回想起来还让人唏嘘不已。近十年来，我因琐事缠身，常为读书时间少而感到苦恼，黄老师就传授他当系主任时的经验，说早点起床读书思考，干其他事时就让大脑休息。有时，我流露出对填报表格的厌倦，黄老师就开导我，让我读康德，并告诉我，在应对这些考核指标时既要有理性的服从又要有理性的变通。

　　黄老师为人浪漫、不拘小节，他的一些趣闻在学校甚至在圈内都被传为笑谈。其实，我觉得黄老师身上有很多本真的东西被有些传言遮蔽了。如今，斯人已逝，黄老师的善良、率真乃至出格之举均化为可爱之处浮现眼前。

　　黄老师一生对美异常敏感，他喜欢美丽的女孩子、美丽的风景，即使在我们看来很平常的东西，他也能从中掘出美来。正因为黄老师有一双发现美的眼睛，因此，他比一般人更具包容心。他总能看到他人的优点，特别是对年轻人，他总是往好处看，朝好处说。他的善良也表现在欣赏文学艺术时。记得有次看电影，我们几个同事看后都感觉那部影片一般，黄老师则又开始赞美起来，当时，我忍不住奚落了他一句，“就您这眼界和水平！”黄老师一点也不恼，还是说好。

　　黄老师很有激情，并且童心不泯。他喜欢做诗，尤其是晚年时，写诗成为他生活中一件重要的事情，几乎到了痴迷的程度。每当我去他家，刚坐下来，他就迫不及待地告诉我，新近又写了一首诗，并且马上进入状态，开始吟诵起来，有时，正在吟诵时忽然来了灵感，又赶紧找张纸写下来。每次我们聚餐，黄老师吟诗都成为一道重要的程序，他总是很投入地朗诵，得意时还要高歌一曲。黄老师特别钟情春天，他写了不少歌颂春天的诗歌，希望自己的人生也像春天一样，并对我说，他特别喜欢在春天的校园举办讲座。有一年，过了“五一”我才请他给学生开讲座，他有点惋惜地说，春天都过了。黄老师有一首名为《老境》的诗很是悲凉，当他念到“明知道西行的云即将变成落照，却要引吭高歌、赋诗长吟”时，我流着泪，改用了一句唐诗赠和他，“莫愁老境无知己，天下无人不识君”。他几次跟我讲，他很喜欢这一句。黄老师爱唱歌，最近几年唱得比较多的是《老鼠爱大米》和《两只蝴蝶》，我们说他是“老夫常发少儿狂”，他欣欣然。黄老师爱热闹，聚会时人越多越高兴。那年我们庆贺他70大寿，将寿礼送到他家，他让学生们都拿回去，要大家在第二天祝寿会上排队送，他觉得那才气派。

　　黄老师是个性情中人，有时兴之所至无所顾忌。有一次开学典礼，我请黄老师代表老教师给新生讲话，要求讲15分钟，哪知他一口气讲了45分钟，而且有说有唱。在讲到“他”、“她”、“它”这三个字的产生和区别时，居然给新生唱起了赵元任谱曲的刘半农诗《教我如何不想她》，我坐在讲台下有点无奈，好在学生们听得津津有味。还有一次，省文艺理论家协会开会，我主持会议，轮到黄老师发言，他又延时了，并且还念起诗来，当他念到“牛郎织女穿上了比基尼，跳到银河共洗鸳鸯浴”时，我担心下文不妙，马上大声喊“时间到”，黄老师正在兴头，听罢只好打住。事后他说我曲解了他的意思，他这首诗可以有多种理解，而他的本意是谈生态问题。

　　平时，黄老师看似散漫，其实是个极认真的人。在学术上，他对新东西有一种本能的敏感，总是热心追踪新的理论、新的思潮，而且特别虚心，碰到不懂的问题，就向大家包括学生请教，有时为了一个词，也要反复斟酌。特别受人敬重的是，黄老师是一个有学术良知的知识分子，在学术评价上他是有底线的，绝不拿原则做交易。黄老师的认真还表现在授课上，无论是本科生还是研究生的课，他从不马虎。有些课程他都讲授过好多遍，但每次上课前还是要温习一遍。虽然他喜欢热闹，但遇到有课，他总要闭门运思，酝酿情绪，学生们都说听他讲课是一种享受。即使是一件小事，黄老师也会很认真地对待。有一次，文学院安排他和我在院联欢晚会上表演京剧《沙家浜》中的郭建光和沙奶奶的对唱，大家不过是想热闹一下，他竟然提前排练了几次，我也只好奉陪。

　　黄老师的有些可爱之处也让人忍俊不禁。20世纪90年代的一天，黄老师不停地赞扬我，我觉得肯定有事，就请他直说。他这才说出来，他前几年多次申报现代文学的项目都未申请上，这次报了“毛泽东文艺思想与中国文艺实践”，居然被批准为“八五”国家社科基金重点项目，但理论方面并不是他最擅长的，他想来想去，认为我最适合做副主编，和他一起完成这个项目。当时我本来手头有事，但我还是没有犹豫就答应了，我觉得帮助黄老师是我的责任。前几年他曾生病住院，我去医院看了他，随后他又打电话让我再去看他，我告诉他我很忙，他仍不罢休，让好几个人给我打电话，我只好又匆匆赶去。到了医院他悄悄地给我解释说，这次要我来主要不是看他，而是看医生，要我告诉主治医生，他在文学院是一个重要人物。我听了哭笑不得。由于政策的原因，黄老师提出的有些要求未能满足，现在想来心中还隐隐作痛。

　　黄老师对文学院的学科建设倾注了毕生的心血。在他辞世前的两个月，黄老师抱病参加文学院“十二五”学科建设规划研讨会，在会上作了生命中最后一次发言。尽管当时他身体已经很虚弱，但谈起学科建设来突然有了劲头，嗓门也大了许多。他回忆了20世纪50年代以来我校现当代文学学科建设的经验，并殷殷希望今天的文学院要寻找新的突破点。没想到黄老师的这次发言竟成为绝唱，早知如此，我一定会让他多讲点，再多讲点，让他把满腹的嘱托全部讲出来！

　　黄老师走了，一个给我们带来欢乐的真人走了，留给我们的只有不尽的思念。黄老师，愿您在天堂里继续著书、讲课、吟诗、歌唱！